• Ηχολαλία (επανάληψη λέξεων φράσεων).

• Μονότονο παιχνίδι (π.χ. ένα αντικείμενο πάνω/κάτω επίμονα).

• Συχνή στοίχιση/ισορροπία αντικειμένων (π.χ. αυτοκινητάκια, τουβλάκια, πετραδάκια στη σειρά).

• Συχνά δεν ανταποκρίνεται στο άκουσμα του ονόματός του (μοιάζει σα να μην ακούει/προσέχει).

• Έντονη προσκόλληση σε κάποιο αντικείμενο (π.χ. κάτι μικρό που θέλει να έχει συνέχεια μαζί του και ταράζεται πολύ όταν το χάσει ή όταν δε το βρίσκει).

• Παρακολουθεί τηλεόραση ή υπολογιστή με σχεδόν κολλημένο το πρόσωπο στην οθόνη.

• Ταράζεται/ενοχλείται ιδιαίτερα από δυνατούς θορύβους ή άγνωστους ήχους.

• Φαίνεται να τρομάζει και δεν πλησιάζει άγνωστα ή ογκώδη αντικείμενα (π.χ κούνιες, τσουλήθρες, μπαλόνια κ.α.).

• Ταράζεται ιδιαίτερα με επισκέψεις σε άγνωστα μέρη.

• Παρουσιάζει ιδιαίτερα έντονα ξεσπάσματα και συμπεριφορές χωρίς απαραίτητα λογική εξήγηση (γιατί ήρθε η θεία, γιατί κατεβήκαμε από το λεωφορείο κ.α.).

• Απαιτεί πράγματα και διαδικασίες με συγκεκριμένο τρόπο (π.χ. πίνει μόνο από πορτοκαλί καλαμάκι, βουρτσίζει τα δόντια μόνο με μπλε βούρτσα, επιμένει για τα κακά μόνο στο γιογιό κ.α.).

• Παρουσιάζει ιδιαίτερη συμπεριφορά κατά το λούσιμο ή το κούρεμα (π.χ. δεν ανέχεται νερό στο κεφάλι κ.α.)

• Παρουσιάζει υπό/υπερευαισθησίες σε αισθητιαριακά ερεθίσματα (π.χ. σε κάποια υλικά/υφάσματα, σε κάποιες τροφές, σε θερμοκρασίες κ.α.).

• Κάνει συχνά «πεταρίσματα» με τα χέρια του (κουνάει τα χεράκια πάνω-κάτω) χωρίς εμφανή αίτια.

Αν αναγνωρίζετε κάποια από τα χαρακτηριστικά αυτά στο παιδί ή το μαθητή σας...

Διαβάστε τη συνέχεια του άρθρου στο www.nowdoctor.gr